BlogNudeln

Questa notte ho ufficialmente iniziato a sognare l’esame di chimica. La cosa tragica è che l’esame è il 25, quindi ci sono ancora tanti giorni per avere paura e tante notti per sognarlo. Ovviamente quello che ho sognato era totalmente sconclusionato:

Camera mia, le persone che aspettano di fare l’esame sono appollaiate sul mio letto (chi l’ha visto sa che è in alto), con i quaderni in mano, e ripetono fissandomi dall’alto. Io sono giù alla mia scrivania con avanti la mia professoressa di chimica(quella di laboratorio), quell’altro professore, non so perché, non c’è(ma non mi pongo il problema). Tutti gli altri aspettano il loro turno per sostenere, uno alla vota, l’esame. Il mio esame, invece, è in gruppo; un gruppo costituito da: Azazello, Deluded Wiseman, un personaggio che non ricordo chi fosse (forse un mio ex compagno di classe), e me. E’ il mio turno di rispondere alla domanda: “allora, mi parli un po’ del concetto di integrale, mi dica cosa sono gli integrali ed a cosa servono”. Senza domandarmi minimamente cosa ci facesse una domanda del genere in un esame di chimica, anzi gioioso per la semplicità del quesito, inizio a rispondere. La professoressa inizia ad aggredirmi sostenendo che non esistono le funzioni primitive, e che lei non le ha mai sentite nominare, ed inizia a blaterare cose come “No! Non è vero! Il rettangoloide! Solo per il rettangoloide!!”.

…parte del sogno i cui ricordi sono molto vaghi…..

Torno a casa, non chiedetemi come dato che ero già lì.Solo allora mi rendo conto dell’accaduto ed inizio a bestemmiare e ad inveire contro la professoressa perché mi aveva chiesto gli integrali che non c’entravano niente etc. Poi mi sono svegliato e sono stato terrorizzato per circa un minuto, poi ho ripensato al sogno e ho cominciato a ridere come un cretino.

Lo so: sto male. Aiutatemi!!

Le mie ultime ricerche nel campo mi hanno portato ad una sensazionale quanto inaspettata scoperta:

Per apprendere in maniera adeguata le materie scientifiche non è necessario essere dei drogati. Però aiuta.

Come mai questa follia? Ve lo dimostro.

Dunque partiamo dal dato sperimentale:

Uno studente/osservatore frequenta un corso di laurea in chimica. Chiamiamo questo studente “B” ( B di Bread). Lo studente B frequenta in compagnia di una studentessa F che è abbastanza stupida e non fa uso di sostanze stupefacenti, di una studentessa X che è mediamente intelligente e non fa uso di sostanze stupefacenti (se non saltuariamente), di uno studente Y che è normalmente intelligente ed è un drogato, e di uno studente Fl. Che è stupido e drogato. Vi sono poi tutti gli altri studenti del corso. Qual’è lo studente tra questi che segue e capisce meglio le lezioni? {ovviamente dopo B che è un caso particolare}. La risposta che state cercando è .. lo studente Y! Seguito dallo studente Fl!!

Veniamo ora all’interpretazione di questi dati.

Poniamo che la chimica e, generalizzando, tutte le materie scientifiche sono psicoattive; dal momento che persone perfettamente sane ed intelligenti diventano dei cerebrolesi senza un briciolo di buon senso (esatto, di buon senso) non appena vengono poste di fronte a un problema o a un concetto di tipo scientifico, per quanto elementare.

Alla luce di ciò interpretiamo i comportamenti dei soggetti esaminati:

Lo studente B non risente dell’effetto psicoattivo perché è uno di quei rari soggetti immuni

La studentessa F è già stupida di suo e in più subisce l’effetto instupidente

La studentessa X subisce l’effetto quasi allo stesso modo di F

Gli studenti Y e Fl sono talmente assuefatti all’utilizzo di sostanze psicoattive che ormai molte di esse non sortiscono effetto su di loro. La chimica non ha nessun effetto a livello cerebrale su di loro dal momento che sono abituati a ben altro.

Il lettore si renderà immediatamente conto dell’aspetto rivoluzionario della scoperta:

Non capite le scienze? Drogatevi di più!!